Desarrollo

Vínculos entre la primera infancia, el éxito escolar y la graduación en la escuela secundaria

Frank Vitaro, PhD

Université de Montréal, Canadá

Mayo 2014, 2a ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Finalización de la escuela/logro académico-resultados de la educación de la primera infancia

Anne B. Smith, PhD

Children's Issues Centre, Nueva Zelanda

Mayo 2014, Ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017
El éxito escolar y el éxito académico: el impacto de las competencias sociales y emocionales tempranas

Shelley Hymel, PhD, Laurie Ford, PhD

University of British Columbia, Canadá

Mayo 2014, Ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Vínculos entre el desarrollo infantil temprano y el término de la escuela : Comentarios sobre Vitaro, Smith, Hymel y Ford

Michel Janosz, PhD

Université de Montréal, Canadá

Mayo 2014, Ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Finalización de la escuela / logro escolar como resultados del desarrollo de la primera infancia: Comentarios de Vitaro y Hymel y Ford

Russell W. Rumberger, PhD

University of California, Santa Barbara, EE.UU.

Mayo 2014, Ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017

Servicios

Educacion pre escolar y la finalización escolar

Suh-Ruu Ou, PhD, Arthur J. Reynolds, PhD

Waisman Center, University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Mayo 2014, 2a ed. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Servicios o programas que influyen en la primera infancia (0-5) y en sus Logros escolares / académicos

Penny Hauser-Cram, EdD

Boston College, Lynch School of Education, EE.UU.

Mayo 2014, 2a ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Servicios o programas que influyen en el éxito académico de los niños pequeños y en la finalización de la escuela

Carol McDonald Connor, PhD, Frederick J. Morrison, PhD

University of Michigan, EE.UU.

Mayo 2014, 2a ed. rev. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Relación entre los programas preescolares y la finalización de la escuela: Comentario sobre Hauser-Cram, McDonald Connor y Morrison, y Ou y Reynolds

Frances A. Campbell, PhD

Frank Porter Graham Child Development InstituteUniversity of North Carolina, Chapel Hill, EE.UU.

Mayo 2014, 2a ed. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Los vínculos entre los programas preescolares y la finalización escolar. Comentarios de Hauser-Cram, McDonald Connor & Morrison, y Ou & Reynolds

Kathryn R. Wentzel, PhD

University of Maryland, EE.UU.

Mayo 2014, 2a ed. (Ingles). Traducción: febrero 2017
Promover la preparación para la escuela en la primera infancia: lo que los padres pueden hacer

Janet Agnes Welsh, PhD

Wayne State University School of Medicine, EE.UU.

Mayo 2014 (Ingles). Traducción: febrero 2017
Kindergarten para niños de cuatro años: una medida para promover el éxito escolar y social en niños de contextos desfavorecidos

France Capuano, PhD, Marc Bigras, PhD, Christa Japel, PhD

Université du Québec à Montréal, Canadá

Mayo 2014 (Ingles). Traducción: febrero 2017
Textos archivados